Bloques Lógicos

Hablemos de Bloques Lógicos...

Son un recurso pedagógico básico que acompaña a los niños y niñas en los primeros conceptos lógicos matemáticos. Cada pieza se define por cuatro variables sensoriales: 

• Tamaño
• Forma
• Color
• Grosor

Estas piezas son de plástico o madera. Cada forma tiene un color único. Estas características los hacen ideales para enseñar conceptos matemáticos de manera visual y manipulativa.

Incluye 48 piezas con las siguientes variables:

• 3 variables de color:  Rojo, azul y amarillo
• 4 variables de forma: Cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo
• 2 variables de tamaño: Grande y pequeño
• 2 variables de espesor: Grueso y delgado

Con los bloques lógicos, los niños aprenden los conceptos básicos de color, forma, tamaño y grosor. Asimismo, este recurso pedagógico favorece, entre otros, que los niños:

• Desarrollen la lógica para clasificar objetos en función de sus características principales,
• Aprendan a agrupar, a hacer conjuntos y a establecer semejanzas y diferencias de los distintos bloques y a hacer seriaciones
• Introduzcan el concepto de número.

¿COMO INTRODUCIR ESTE RECURSO EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS?

• Pueden empezar a utilizarse a partir de los 2 o 3 años. 
• El primer contacto con estas piezas consiste en familiarizarse con ellas a través de su manipulación.
• Los niños las tocarán y jugarán con ellas bien haciendo construcciones o figuras de nuestro entorno como trenes o casas.
• los niños ya están acostumbrados a los bloques lógicos, se comienzan a introducir y definir los conceptos de color, forma, tamaño y grosor. Por ejemplo, si se va a introducir el triángulo, sólo se deben utilizar los bloques con esta forma.
• Cuando los niños ya conocen cada una de las características y sus valores, ya se pueden hacer ejercicios o juegos de comparación entre bloques. con la ayuda de un adulto, se plantean preguntas: ¿qué bloque es éste? ¿estos bloques son iguales? ¿cuáles son sus diferencias?.
• Dominadas las características por separado y sabiendo identificarlas correctamente, se pueden realizar juegos de agrupación por características. Para ello, un adulto debe plantear el juego a realizar indicando a los niños qué tipos de grupos/características van a aislar, independientemente del resto de características.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR CON LOS BLOQUES LÓGICOS

1. Agrupar de forma independiente color, forma, grosor y tamaño.
2. Realización de juegos de series, de tal forma que se introduce un orden o secuencia de características que los niños deben continuar.
3. Estos bloques lógicos también permiten la introducción del concepto de número. por ejemplo, ¿cuántos círculos rojos hay en este grupo? o identifica cuatro bloques de cada color y forma.

Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Los bloques lógicos ofrecen un entorno de aprendizaje enriquecido que fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas esenciales:

1. Clasificación y Categorización: Los niños pueden clasificar los bloques según sus formas y colores, desarrollando la habilidad de identificar similitudes y diferencias, una competencia clave para comprender la clasificación en matemáticas.
2. Resolución de Problemas: Al crear patrones y estructuras con los bloques, los niños practican la resolución de problemas y el razonamiento lógico.
3. Desarrollo de la Geometría: Los bloques lógicos introducen conceptos geométricos, como formas, tamaños y simetría. Los niños pueden explorar propiedades geométricas de manera práctica.
4. Conceptos Numéricos: Los bloques lógicos pueden utilizarse para enseñar nociones numéricas básicas, como conteo, correspondencia uno a uno y adición.
5. Pensamiento Espacial: Los niños pueden aprender sobre relaciones espaciales, como encima-debajo, adelante-atrás, y dentro-fuera, al manipular los bloques en diferentes configuraciones.

Secuencia Didáctica

Una secuencia didáctica efectiva para enseñar matemáticas con bloques lógicos en educación infantil podría incluir:

1. Exploración Inicial: Permitir a los niños familiarizarse con los bloques, tocándolos y nombrando sus formas y colores.
2. Clasificación Simple: Pedir a los niños que clasifiquen los bloques por forma o color.
3. Creación de Patrones: Invitar a los niños a crear patrones simples utilizando los bloques.
4. Resolución de Problemas: Presentar problemas sencillos que requieran el uso de bloques para su solución.
5. Exploración Geométrica: Explorar propiedades geométricas como la simetría y la diferencia de tamaños.

https://youtu.be/FBqdNMfuxlw?si=v0MNRZMZ0Q_YOhYk